La oratoria en el desarrollo de la expresión oral en estudiantes de segundo grado de Educación Secundaria, en una Institución Educativa, Baños del Inca, 2023

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo principal, determinar si la oratoria desarrolla la expresión oral en los estudiantes de segundo grado de educación secundaria en una Institución Educativa de Baños del Inca, 2023; tomando en cuenta las cuatro dimensiones de la variable dependiente que son: claridad, fluidez, coherencia y persuasión. Asimismo, la población de estudio estuvo conformada por los 184 estudiantes del segundo grado de nivel secundario en una Institución Educativa”, 30 estudiantes para el grupo experimental. Además, la información recolectada se acopio, se codifico y tabulo mediante la estadística descriptiva en el programa Microsoft Excel; para medir la variable dependiente se empleó una ficha de observación la misma que contó con 20 ítems, la cual fue validada por juicio de expertos y se determinó su confiabilidad (0.745). Como resultado se obtuvo que antes de aplicar la oratoria en el desarrollo de la expresión oral el 100% se encontraron en el nivel inicio, después de aplicar la prueba pos test 23 % se encontró en este nivel. Del mismo modo antes de aplicar la oratoria el 0% se encontró en el nivel proceso y logrado, de tal forma que después de aplicar la prueba pos test se encontró un avance que el 54% se encontró en el nivel de logrado y el 23% en el nivel logrado. Se concluye que la aplicación de la oratoria desarrolla la expresión oral en los estudiantes del segundo grado “E” en una Institución Educativa, Baños del Inca – 2023, tuvo un solo grupo de estudio, consta de un diseño Pre experimental. Para el contraste de hipótesis, al ser n=30, se toma la prueba Shapiro Wilk; y en vista que Sig. es menor a 0,05 del grupo experimental, se utilizó una prueba no paramétrica. Dado que sig. (bilateral) es 0,000< 0,05 se rechaza la hipótesis nula (H0) y se asume la hipótesis alterna (H1).