Recursos literarios como estrategia para desarrollar habilidades cognitivas en niños y niñas de 3 años en una Institución Educativa de Educación Inicial. Cajamarca, 2021

Abstract

La investigación tuvo como finalidad determinar la influencia que los recursos literarios tienen en el desarrollo de las habilidades cognitivas en niños de 3 años, en una Institución Educativa de nivel Inicial, Cajamarca, 2021. El estudio por su finalidad es aplicada con enfoque cuantitativo, de diseño experimental, en su modalidad pre – experimental. Se contó con una muestra de 28 niños, para el recojo de la información se utilizó una lista de cotejo, la misma que ha sido validada a través de juicios de expertos y se determinó su confiabilidad del mismo a través del alfa de Cronbach, obtenido 0, 77. Se contrastó la hipótesis a través de la prueba de entraba; por lo que se rechaza la hipótesis nula. Por lo tanto, se concluye que, la utilización de la estrategia didáctica Recursos Literarios influye de forma positiva en el desarrollo de las habilidades cognitivas en los estudiantes de 3 años en una Institución Educativa de nivel Inicial, Cajamarca, 2021.