La infografía en la comprensión lectora en estudiantes de 5°grado de primaria de una Institución Educativa de Cajamarca

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo, determinar la influencia de la infografía en la comprensión lectora en estudiantes de 5° grado de primaria de una I E de Cajamarca, 2023. La población de la investigación está constituida por 182 niños y la muestra de estudio estuvo conformada por 29 niños del 5° grado “U” de primaria de una institución educativa de Cajamarca, 2023. Se aplicó el diseño pre experimental, con la técnica de la observación, como instrumento la ficha de observación, con pre y post test. El instrumento utilizado para de recolección de datos fue una ficha de observación teniendo en cuenta las dimensiones de la variable dependiente, además la prueba consta de 20 ítems. Los resultados estadísticos nos indican que en el post test, los niños obtuvieron un mayor desempeño que en el pre test, lo que significa que la aplicación de la infografía ha influido significativamente en la comprensión lectora en los estudiantes, demostrado por los valores de la prueba de hipótesis donde se tiene el valor p-valúe (sig. bilateral = 0,000 < 0,05), rechazando la hipótesis nula (H0) y aceptando la hipótesis del investigador (H1); es decir, la infografía influye significativamente en el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de 5° grado sección “U” de primaria de una Institución Educativa de Cajamarca.