Material multibase en la mejora de resolución de problemas de cantidad en estudiantes del segundo grado de primaria de una Institución Educativa de Cajamarca,2023

Abstract

El presente estudio lleva por título el material multibase en la mejora de resolución de problemas de cantidad en estudiantes del segundo grado de primaria de la Institución Educativa N°82004, Cajamarca, 2023, tuvo por objetivo general demostrar que el material multibase mejora la resolución de problemas de cantidad en estudiantes del segundo grado de primaria de la Institución Educativa N°82004, Cajamarca, 2023, fue de tipo pre experimental. La población estuvo conformada por 132 estudiantes, la muestra para esta investigación es de 31 estudiantes de segundo grado “C” de la Institución Educativa N°82004, en donde se desarrolló 12 sesiones de manera sistemática, del sexo masculino y femenino. La técnica utilizada fue una prueba escrita y el instrumento una prueba objetiva que fue validado por 3 expertos. Al ser procesada, arrojó un resultado de 0,78, lo que es muy confiable. Los resultados obtenidos permitieron demostrar una mejora en los estudiantes, con el uso del material multibase, con respecto a la media, pasando de 22,58% ahora se ha incrementado a 70,97% es decir, a un 48,39% puntos porcentuales, por lo cual la aplicación del material multibase sí generó un cambio significativo en el desempeño de los estudiantes, demostrado por un valor de p de 0,000. Se concluye que el material multibase tiene un impacto positivo en la resolución de problemas de cantidad en los estudiantes del segundo grado de primaria de la Institución Educativa N°82004, Cajamarca, 2023.