Trabajo en equipo, en la resolución de problemas de cantidad con números racionales en estudiantes del segundo grado de secundaria de una I.E de Cajamarca, 2023

Abstract

La presente investigación se desarrolló con el objetivo de determinar la influencia de la estrategia trabajo en equipo en la resolución de problemas con números racionales en estudiantes del segundo grado de educación secundaria de una Institución Educativa de Cajamarca. La población estuvo conformada por 196 estudiantes del segundo grado del nivel secundario matriculados en el año 2023, se consideró una muestra de 33 estudiantes entre hombres y mujeres del segundo grado “F”, aplicándose una prueba de entrada al grupo (pre test) y una prueba de salida al mismo grupo de estudios (pos test), la técnica utilizada para la recolección de datos fue una prueba escrita y como instrumento se utilizó un cuestionario, para el procesamiento de datos se elaboró tablas y figuras utilizando Excel y SPSS. De acuerdo con los resultados y el respectivo análisis estadístico, se concluye que la estrategia trabajo en equipo mejoró significativamente el aprendizaje en la resolución de problemas con números racionales de los estudiantes de educación secundaria del segundo grado “F” de una Institución Educativa de Cajamarca, 2023. Esta investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y de diseño pre experimental con un solo grupo intacto y dos mediciones. Para la prueba de hipótesis se usó T de Student con (Sig. bilateral = .000 < 0.05), rechazando la Ho y aceptando la H1.