Influencia del Método heurístico para mejorar la resolución de problemas de cantidad en estudiantes de segundo grado de una Institución Educativa secundaria Cajamarca 2023

Abstract

La presente investigación, tuvo como objetivo principal, determinar la influencia del método heurístico en la resolución de problemas de cantidad entre estudiantes de segundo grado de una Institución Educativa secundaria Cajamarca, 2023. La población de estudio estuvo compuesta por 96 estudiantes de segundo grado, de los cuales se seleccionó una muestra intencionada de 64 estudiantes. Dentro de esta muestra, 32 estudiantes del segundo grado "C" fueron asignados al grupo experimental, mientras que otros 32 estudiantes del segundo grado "B" formaron parte del grupo de control. Se empleó un diseño cuasi experimental con evaluaciones antes y después del estudio. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue un cuestionario que contiene las dimensiones de la variable dependiente, compuesto por 9 ítems. Los resultados estadísticos del post-test del grupo experimental mostraron un desempeño superior en comparación con el grupo de control. Esto indica que la aplicación del método heurístico ha tenido un impacto significativo en la mejora del aprendizaje de la resolución de problemas de cantidad en los estudiantes. Los análisis de hipótesis, específicamente la prueba t de Student para muestras independientes, arrojaron un sig. bilateral de 0,000 <0.05; por lo tanto, se rechazó la hipótesis nula (H0) y se aceptó la hipótesis de investigación (H1), confirmando que el método heurístico influyó de manera significativa en el aprendizaje de resolución de problemas de cantidad en los estudiantes del segundo grado "C" de una Institución Educativa secundaria Cajamarca 2023.