Efectos del método Schoenfeld en la resolución de problemas de regularidad, equivalencia y cambio, en estudiantes de cuarto grado de educación secundaria de una institución educativa de Cajamarca, 2023

Abstract

La investigación se desarrolló con el objetivo de identificar los efectos que produce el método Schoenfeld en la solución de problemas de regularidad, equivalencia y cambios, en estudiantes de cuarto grado de educación secundaria una institución educativa secundaria de Cajamarca, 2023. La población estuvo conformada por 169 estudiantes mujeres del cuarto grado de nivel secundario matriculados en el año 2023, se consideró una muestra de 30 estudiantes el cuarto grado “B”. Se aplicó un diseño pre experimental aplicando una prueba de entrada al grupo de estudio (pre test) y una prueba de salida al mismo grupo de estudio (post test), la técnica utilizada para la recolección de datos fue una encuesta y como instrumento se utilizó el cuestionario de 8 ítems. Los resultados obtenidos indican que al aplicar el post test se obtuvo un mayor desempeño al pre test, lo que significa que el método Schoenfeld ha tenido efectos significativos en el aprendizaje de resolución de problemas de regularidad, equivalencia y cambio en las estudiantes; para la prueba de hipótesis se usó prueba de signos de T de student con (Sig. bilateral = .000 < 0.05), rechazando la H0 y aceptando la H1; se concluye que la aplicación del método Schoenfeld, obtuvo efectos significativos en la resolución de problemas de regularidad, equivalencia y cambio en las estudiantes de educación secundaria del cuarto grado “B” en una institución educativa de Cajamarca, Cajamarca, 2023.